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(抗击新型冠状病毒肺炎)中亚地区的中国留学生有“腰带下”和“云柄”,帮助中国文化在兰州的海外传播,4月10日:“中亚华文师生在“师徒制”和“云把式”下,帮助中华文化海外媒体通讯社丁思。刘玉涛“非常感谢您的指导,让我们有这样一种特殊的教学方式,提前了解中国学习与生活的差异”,虽然还没有报名,但来自西北师范大学的2019届中亚华人留学生阿里克巴已经通过了网上课堂学习一个多月。新型冠状病毒肺炎疫情正在全球蔓延,阻碍了来自世界各地的学生回国,但也增加了他们参与在线学习的需求和愿望。

目前,西北师范大学在华留学生超过100人,海外留学生270人,其中2019年在中亚地区的华裔留学生65人。2月底,学校按照2020年春季学期原计划进行了网上教学。”留学生的网络教学有很多困难,如时差、网络、交流平台等,对于还没有进入“云课堂”的新生来说,更是困难,西北师范大学国际文化交流学院副院长李华说,9月9日,中国新闻社告诉我们,新生都在自己的国家,与中国教师的音像没有很好的联系;此外,大部分学生汉语基础薄弱,所以进入网络教室后,他们在面对面教学时不灵活和被动。

我们探索手拉手教学和学徒制的形式,让同一国家的高年级学生可以用自己的语言指导新生和交流。这些“大师志愿者”学生成为联系新生和教师的桥梁,“李华说,学校推出的海外留学生“携手在线教学计划”,让中亚地区的新生感受到了学校的温暖,及时得到帮助,学习汉语。2016年哈萨克斯坦留学生罗斯是“小老师”志愿者之一,新生阿里克巴是她的“学生”。她对中国文化很感兴趣。她教导学生要严格和不言而喻。她回答各种问题,以满足新生对中国生活的向往。

没有网络教学经验的罗斯,每天都要提前预习课程内容、写教学计划、做笔记,并通过网络搜索相关学习视频,每周两次,每堂课2-3小时,负责2名新生。”有时太晚了,我们会安排其他日期继续上课,而且我们不能停止教学。罗丝通过网络对中新社记者说:“通过新生们提出的问题,我能感受到他们来到中国的兴奋,我们将共同努力学习。”我的梦想是当一名教师。我将把我的中国知识和悠久的中国文化带回哈萨克斯坦,让更多的人了解中国。我希望我们国家有更多的人能够学习和说汉语。

”罗斯说,这次网上教学志愿者活动让她体会到了当老师的责任感,积累了经验,并帮助实现了“教师梦”。必须通过的唯一途径是使网络教学成为应对国内外突发疫情的一种手段。网络教学也是探索互联网+教育的必由之路。从传统的面对面教学到成为“网络主播教师”,在海外任教22年的李华感触颇深。她说,网络教学对留学生的教育来说,既是机遇,也是挑战。相反,它迫使教师不断思考改进教学方法,选择多种教学平台解决网络堵塞问题,制作视频和广播课程,创新课堂弹幕、课堂提问等方式,让课堂“动起来”目前,学习仍在继续。

虽然我们身处世界各地,但通过“云”平台,我们携手共进,克服重重困难,完成了传播中华文化的使命。”李华说。[编辑:袁晶晶]。。

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